为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进学习习近平总书记《论教育》内容，马克思主义学部于2024年11月26日由马克思主义学部主任吴秋凤组织全体教师开展“师德师风建设”专题教育。

首先，吴秋凤主任通过三个案例引出科学道德目前存在的问题及何为科学道德，科学道德就是指人们从事科学研究活动中处理个人与他人、个人与社会、个人与自然关系时所应遵循的行为规范的总和。然后她剖析了科学道德问题的成因、根源，内因包括：科研工作者的科研能力有限或低下、科研工作者强功利性的科研动机、科研工作者科学道德意识淡薄，外因包括：“四重四轻”的科研浮躁氛围、不合理的科研成果评价标准、科研活动商业化的环境、科研失信成本低下、科学道德教育缺乏。科学道德问题的根源在于追逐名利。接下来她讲了如何建设科学道德：健全科学道德规范体系、加强科学道德的宣传教育、健全科技伦理治理体系。最后，吴秋凤主任再一次重申了作为一名高校教师的纪律和要求，即全体教师要坚决“守住底线，不越红线”，依法从教、廉洁从教，规范教师职业行为，自觉抵制不良风气的诱惑。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展，高度重视教师在教书育人中的重要作用。教师发展，师德为要。马克思主义学部通过此次“师德师风建设”专题教育，再一次向全体教师强调了师德师风建设的极端重要性，要求教师牢记立德树人的崇高使命，坚守教育报国的初心，担当铸魂育人的历史使命，更好地以德立身、以德立学、以德施教，为全力推动马克思主义学部教育教学工作的持续、健康、快速发展而努力。

（审稿：余刚）