为深入学习贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设重要指示精神，打好思政课这一“力量根基”，马克思主义学部以实现教学相长为目标，于5月16日在行政楼B224召开了期中教学检查学生座谈会和教师座谈会，听取师生的意见和建议。

学生座谈会在中午召开，由学部副主任余刚主持。座谈会上，来自全校各个学部的20名学生代表畅谈自己在思政课学习中的体会和收获，以及本班级的课堂氛围情况。发言主要围绕教师的教学内容、教学态度、教学方式等方面展开。根据学生给予的反馈来看，本学期思政课授课情况普遍较好。老师们对待教学严谨认真，内容充实、讲解细致，不仅采取多样化的教学策略，创设积极活跃的课堂氛围，还具有高度的责任心、亲和力和强烈的使命感，关心学生的成长需求和学习需求。同时，学生代表们也提出了一些建设性的意见和建议：个别教师的课堂还需加强考勤管理、严格课堂管理、增强互动性。随后，余刚老师对同学们的诉求一一作出回应，表示将围绕两个方面来提高思政课教学质量：第一，聚焦“大思政课”的实践性、针对性和吸引力，完善实践教学体系，让思政课更加鲜活生动；第二，注重课堂管理，把握理论深度和课堂趣味性的统一，提升课堂效率。

教师座谈会在下午召开，由学部主任吴秋凤主持。议题主要围绕以下四个方面：第一，本学期教学总体情况、学生学习状况、课堂管理状况；第二，课程建设思路和建议；第三，青年教师成长经验交流；第四，遇到的困难与期望得到的支持。参会的教师们依次进行发言。刘家俊教授结合习近平总书记对思政课建设的最新指示提出“核心”、“用心”、“唤心”三个关键词，他指出我们的思政课教学应把习近平新时代中国特色社会主义思想放在核心位置，用心对待教学，通过“共情”唤醒学生内心的力量。秦继茂教授针对课程建设提出两条建议：第一，强化课程内容研讨，推进理论创新；第二，优化集体备课的方式，吃透教材、活用教材。学校督导组组长张晓明教授表示，老师们肩负着思政课守正创新的重要使命，在这个过程中大家的辛苦付出有目共睹，今后应当进一步深挖学生的个性需求，使教学更加贴近学生，做到既联系教材又不局限于教材。

最后，学部主任吴秋凤进行总结发言，她强调：在教育过程中，老师应该长善救失，既要发挥学生的优点，又要纠正他们的错误。推动思政课建设展现新气象、新作为，需要思政课教师紧扣时代发展脉搏，勇于开拓创新，打造动起来、活起来、实起来、亮起来的思政课堂，将学生被动的听课变为主动的学习探究。学部会积极采纳教师们提出的建议，开展教学检查和反思工作，以实际行动回应教师们的关切。