为深化新时代高校思想政治理论课改革创新，扎实推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设，全面提升教学质量和水平，3月28日下午，马克思主义学部马克思主义中国化教研室在思政课虚拟仿真实验室4506教室组织集体备课，主要围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程导论、第一章、第二章的教学展开交流学习。马克思主义学部学部副主任余刚、马克思主义中国化教研室主任唐文凤及全体本课程授课教师参加会议，会议由唐文凤老师主持。

董宁宁老师对导论、第一章的内容进行了梳理。董老师从视频导入开始讲起，主要围绕三个时代课题什么是中国特色社会主义、中国特色社会主义进入新时代、新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义这三个问题，对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景和体系内容进行了阐述。她运用丰富的教学素材和手段增强了教学的趣味性。

   金玲老师则是从“我的2035”话题导入，引发学生深入理解中国梦、民族复兴、强国建设与自己的梦想密切相关。随之她按照是什么、为什么、怎么办的思路对第二章的内容进行梳理。同时强调本章应当重点讲清楚民族复兴中国梦、全面建成小康社会和全面建成社会主义现代化强国的关系、中国式现代化是怎么探索出来的、其中国特色或重要特征是什么、其本质要求是什么、其世界意义是什么。

两位老师展示之后，秦继茂教授对两位老师的讲解思路及重难点的把握给予充分的肯定。他提出我们在授课中要善于将教材体系转化为教学体系，对于教学内容背后的理论逻辑我们还需要深挖，要把本门课程的理论性充分彰显出来。刘家俊教授对教材的整个架构进行了重新的梳理，建议老师们要从整体上把握本门课程各个章节之间的逻辑关系，这样才能更精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想体系。随后老师们就最近教学过程中遇到的困惑也进行了交流。胡治宇老师结合自己上课的感受，从如何选择教学视频、教学内容的取舍、加强课堂管理三个方面谈了自己的经验，引发了大家的讨论和思考。全体授课教师积极围绕本次备课会分享的内容积极探讨，氛围活跃。

最后，马克思主义学部副主任余刚老师对本次备课会进行点评，他充分肯定了本次备课会的效果，鼓励老师们以集体备课会为平台，夯实教学基本功，多在教学研究上下功夫，切实提升思政课教学质量。他同时强调了教学纪律，寄望老师们在新学期继续抓牢思政课堂主阵地，守好立德树人责任田。